婴幼儿日托
早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
教学特色： 500平的精心、有准备的室内外教学环境，为宝宝提供营造快乐的成长，针对宝宝的个体差异，实施人性化教育方式，所有课程源至北师大教学体系，师生配比1:3, 15个月以下的 给予1对1 的服务，邀请外籍教师培养第二母语环境，婴幼儿教育专家定期莅临指导， 国家高级营养师科学搭配膳食，定期的出游活动 增进宝宝与家长和集体馆内的交流，每日有详细的宝宝日记 记录成长的点滴。
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蒙台梭利有一个重要的发现，即儿童智力发展的“敏感期”问题，这对儿童早期教育具有重要意义。蒙台梭利发现儿童在6岁之前的不同阶段对语言动作、细节、程序、阅读、书写等会分别表现出强烈的敏感，这段时期相关的学习十分容易、迅速，是教育的绝好机会，但是这段时间过后，这种强烈的兴趣就会消失。抓住时机，进行教育就可以奠定孩子一生的发展基础。